孩子咬指甲也稱咬指甲癥或咬指甲癖,是指反復(fù)咬指甲的行為。咬指甲是兒童期常見(jiàn)的一種不良習(xí)慣,多見(jiàn)于3~6歲兒童,男女均可發(fā)病。那小孩咬指甲是什么原因?石家莊心理咨詢小編為大家分享幾個(gè)糾正咬指甲的方法,希望對(duì)大家有所幫助。
一、小孩咬指甲是什么原因?
1.咬指甲并不是缺乏鋅元素的表現(xiàn),是精神緊張的結(jié)果。出現(xiàn)這種現(xiàn)象常與精神緊張有關(guān),在生活節(jié)奏改變比如孩子入托、入學(xué)時(shí)孩子特別容易出現(xiàn)緊張,在生病時(shí)也容易誘發(fā)此癥,部分小兒由于模仿他人而形成。具有內(nèi)向、敏感、焦慮素質(zhì)等性格特點(diǎn)的小兒容易患此癥。部分患兒誘因不明。孩子表現(xiàn)為反復(fù)咬指甲。輕者僅啃咬指甲,嚴(yán)重者可將每個(gè)指甲咬壞,甚至咬壞指甲周?chē)钠つw,少數(shù)小兒還咬腳趾甲。部分兒童常伴有其他行為問(wèn)題,如睡眠障礙、多動(dòng)、焦慮、緊張不安、抽動(dòng)障礙、吸吮手指、挖鼻孔等。癥狀頑固者夜間也出現(xiàn)咬指甲行為。
2.咬指甲并不是小孩的專利。
咬指甲并不是小孩的專利,很多成人也會(huì)咬指甲的經(jīng)歷。在心理學(xué)上來(lái)說(shuō),其實(shí)啃咬指甲,有時(shí)反映出一種心理情緒。往往與情緒緊張、抑郁、沮喪、自卑感、敵對(duì)感等情緒有關(guān)。”我們?cè)诓唤?jīng)意間咬指甲,如果有意識(shí)的注意一下,就會(huì)知道,一般來(lái)說(shuō)我們都是在緊張焦慮的情緒狀態(tài)之下,不由自主的去咬指甲。法國(guó)研究人員進(jìn)行了一項(xiàng)民意測(cè)試以檢查什么人愛(ài)咬指甲和咬指甲是在什么情境下。研究顯示,法國(guó)人愛(ài)咬指甲大都與他們的工作有關(guān)。26%以上的人稱,在考慮與他們工作相關(guān)的事情時(shí)愛(ài)咬 指甲。奇怪的是,購(gòu)物是咬指甲的第二個(gè)原因:咬指甲可能代表作抉擇的折磨??紤]經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和對(duì)父母和孩子的關(guān)注排為第三。也就是說(shuō),我們咬指甲,是因?yàn)槲覀冇袎毫?,通過(guò)咬指甲來(lái)放松壓力,同時(shí)我們考慮一些難以決擇的問(wèn)題時(shí),也會(huì)咬指甲。
心理學(xué)家認(rèn)為,咬指甲來(lái)緩解壓力是由于在小時(shí)候這種行為被強(qiáng)烈的提醒,來(lái)源于父母強(qiáng)烈的提醒,“咬指甲”這個(gè)行為,可能反倒被保留下來(lái),甚至越演越厲害,那么慢慢這個(gè)行為就成了這個(gè)孩子一個(gè)固定的情緒的一個(gè)釋放和一個(gè)關(guān)系的再現(xiàn)。懲罰也可以強(qiáng)化,一個(gè)孩子因?yàn)橐患虑楸涣R被打,這可能是一種強(qiáng)化,這種強(qiáng)化就會(huì)讓他這個(gè)行為變本加厲。這種行為可能延續(xù)到成年。
二、糾正孩子咬指甲的方法。
(1)一般療法
家長(zhǎng)首先應(yīng)認(rèn)識(shí)到這是一種病癥,單純地采取打罵或懲罰非但無(wú)益,反而會(huì)使病情加重。其次,要積極尋找引起緊張和憂慮的因素,并及時(shí)改善兒童的生活環(huán)境,培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。此外,應(yīng)給孩子定期修剪指甲,防止指甲感染和表皮損傷。
(2)心理療法
主要采用行為限制和正面引導(dǎo)。所謂行為限制,即當(dāng)幼兒咬指甲時(shí),父母應(yīng)耐心地教他把手指慢慢地從嘴里移開(kāi),并用微笑、點(diǎn)頭或夸獎(jiǎng)的口吻表示贊允,通過(guò)一件有意義的事或玩具,以分散孩子的注意力。正面引導(dǎo),則是對(duì)合作的年長(zhǎng)兒講清道理,使其意識(shí)到咬指甲是一種行為偏離和咬指甲的危害性,只要通過(guò)自己的努力 是完全可以糾正的。同時(shí)鼓勵(lì)患兒多參加集體活動(dòng)和戶外鍛煉,發(fā)揮自己的潛能,促進(jìn)身心健康發(fā)育。
咬指甲癖的治療不是一朝一夕就能見(jiàn)效的,矯治過(guò)程需要較長(zhǎng)的時(shí)間,故家長(zhǎng)不但自己要有信心,而且還要增強(qiáng)患兒的信心。采取父母監(jiān)督和孩子自我監(jiān)督相結(jié)合的方法,只要堅(jiān)持一段時(shí)間,就能戒除咬指甲癖這一行為偏離。
三、咬指甲的預(yù)防方法。
首先要消除造成小兒緊張的一切因素是預(yù)防和育治療的關(guān)鍵。父母對(duì)患兒以鼓勵(lì)為主耐心說(shuō)服教育,調(diào)動(dòng)患兒克服不良習(xí)慣的積極性。多讓小兒參加娛樂(lè)活動(dòng), 轉(zhuǎn)移其注意力。當(dāng)孩子出現(xiàn)咬指甲時(shí),家長(zhǎng)要分散孩子的注意力,講故事等。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,經(jīng)常修剪指甲。用苦味或辣味劑涂搽指甲等強(qiáng)制方法效果差。頻繁 出現(xiàn)可到醫(yī)院進(jìn)行矯正,行為矯治療法如強(qiáng)化濟(jì)、消退法、厭惡法等常能收到良好的效果。一般由醫(yī)生根據(jù)患兒具體情況設(shè)計(jì)出行為治療方案,由家長(zhǎng)協(xié)助實(shí)施,同時(shí)給予支持性心理療法。行為療法的效果取決于醫(yī)生、家長(zhǎng)和患兒三方面的密切配合,并要持之以恒。
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